"...hay que soñar en voz alta, hay que cantar hasta que el canto eche raíces, tronco, ramas, pájaros, astros..." Octavio Paz. El Cántaro Roto.

CRIANZA EN CULTURA DE PAZ

Conocer , comprender y respetar cada etapa evolutiva y necesidades legítimas de los niños y adolescentes. Reconectar con lo mejor de nosotros mismos. Transitar hacia el lindo horizonte de un mundo más humanizado.

miércoles, 15 de mayo de 2019

Agresividad infantil, por qué y cómo intervenir



Recurrente en distintas formas y etapas evolutivas del niño, la agresividad infantil (pegar, morder, lanzar objetos, empujones, peleas entre pares o entre niños de distintas edades, rabietas infantiles, auto agresión...) es un tema que preocupa mucho a los adultos de referencia.

Lo primero que debemos observar es el entorno violento al que exponemos diariamente a nuestros niños con modelos de crianza o educativos represivos y directivos, la exposición a una sociedad que naturaliza la violencia, a las pantallas de las cuales diariamente reciben contenidos competitivos, sexistas, violentos, y sobre todo observar nuestro modelaje como adultos cuidadores, etc. 


Antes de precipitarnos a actuar respondiendo a las creencias establecidas, es preciso siempre resignificar el escenario comprendiendo las causas y discriminando la diferencia entre agresividad funcional y destructividad o violencia. La agresividad funcional es una respuesta adaptativa cuya función consiste en preservar el espacio vital y la integridad. Así, cuando un compañerito le quita el juguete a otro niño pequeño en el preescolar, defenderse empujando o mordiendo es una respuesta de agresión funcional. 


¿En qué momento una agresión se convierte en violencia? En la medida en que impedimos que expresen su rabia o disconformidad de formas inocuas, en la medida en que reprimimos sus emociones y limitamos la gestión oportuna y saludable de sus tensiones, surge la violencia que se observa cuando un niño sin una razón aparente o sin que medie un conflicto previo, agrede a otro o se autoagrade con intención de dañar no de defenderse o preservarse como sucede con la agresión funcional. 

Más criterios que necesitamos comprender de cara a la intervención de una situación de agresión: 

la no culpabilización/estigmatización del "agresor" y la diferencia de edades entre los niños implicados.  

Sobre este tema ahondamos en el Curso online Emociones en la Crianza y Agresividad Infantil
que consta de: 

Acceso personal e intransferible durante 60 días a:
1. Un webinar de dos horas de duración dividido en tres videos.
2. Un webinar sobre gestión respetuosa de berrinches.
3. Un webinar sobre celos infantiles
4. Una sesión online individual en directo de 45 minutos, previa cita con Berna Iskandar (autora del curso) para aclarar dudas sobre el tema
5. Acceso indefinido a material de apoyo (textos, videos, podcast) ...
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¿Cuándo comenzar?:
Puedes comenzar cuando quieras y hacerlo desde cualquier lugar del mundo.
Se requiere computadora/ordenador o dispositivo (celular o tableta) con cámara y señal de internet.
Más información en rellenando el formulario del enlace  https://goo.gl/forms/v4DC2xzzNyfx7JHR2




Berna Iskandar @conocemimundo

conocemimundo@gmail.com