"...hay que soñar en voz alta, hay que cantar hasta que el canto eche raíces, tronco, ramas, pájaros, astros..." Octavio Paz. El Cántaro Roto.

CRIANZA EN CULTURA DE PAZ

Conocer , comprender y respetar cada etapa evolutiva y necesidades legítimas de los niños y adolescentes. Reconectar con lo mejor de nosotros mismos. Transitar hacia el lindo horizonte de un mundo más humanizado.

domingo, 13 de mayo de 2018

Barcelona España, conferencia Emociones en la Crianza



EMOCIONES Y AGRESIVIDAD INFANTIL
conferencia con Berna Iskandar
BARCELONA, ESPAÑA, 
26 DE MAYO DEL 2018

INFORMACIÓN E INSCRIPCIONES 
conocemimundo@gmail.com
Whastapp +584126315555
Móvil: 615 506 850


HORA: 10:30 A 13:30
C/ Maignon 10-12 | 08024 | Barcelona
Tel: 934 885 419
Metro: Lesseps
Autobuses: 22, 24, 27, 32, V17, 92, H6


Si hay un tema que pondría en el primer lugar de la lista de importancia para el acompañamiento respetuoso y consciente de los niños a nuestro cargo es este. Vivimos en una civilización que sobrevalora la razón y censura o reprime las emociones. Los niños son básicamente emocionales por tanto los más censurados o reprimidos de la civilización. Procedemos de infancias en las que la expresión de la rabia, la tristeza, el miedo fueron sistemáticamente inhibidas, mucho menos acompañadas ni nombradas. Frente al niño presente a nuestro cargo carecemos de recursos emocionales para comprender y acompañar a organizar, nombrar y gestionar la expresión de sus emociones durante una etapa en la que están construyendo los cimientos de su salud mental. En esta conferencia haremos un recorrido por las emociones primarias, describiendo la función de cada una y la forma oportuna y adecuada enfrentarlas desde nuestra propia experiencia emocional subjetiva así como acompañar a los más pequeños a corregularlas o gestionarlas.
Contenido:
Descripción y función de cada una de las emociones primarias. El miedo a sentir. Consecuencias de reprimir las emociones. Emociones del adulto y emociones del niño, cómo acompañar y gestionar conscientemente de manera oportuna y apropiada. Agresión infantil, criterios para comprender y gestionar sus diferentes manifestaciones. Comprender y acompañar respetuosamente las rabietas, los celos entre hermanos, la autoagresión, heteroagresión. Preguntas y respuestas.
Dirigido a:
Padres, madres, educadores y profesionales vinculados con atención a la infancia así como cualquier persona interesada o sensibilizada con el tema o promover la crianza respetuosa con herramientas y conocimientos de avanzada.
Creadora y facilitadora:
Berna Iskandar. Autora de Conoce Mi Mundo, periodista por la Universidad Católica Andrés Bello de Caracas, madre, blogger, conferencista internacional, divulgadora de temas de crianza alternativa, paternidad, maternidad y derechos de infancia y adolescencia enmarcados en la prevención y la promoción de salud mental infantil (más de 300 talleres, conferencias, seminarios presenciales/online). Influencer digital. Conductora y productora del programa Conoce Mi Mundo en la Emisora Cultural de Caracas, pionero y único en los medios venezolanos enteramente dedicado a promover crianza en cultura de paz, desde el 2006 al 2014. Líder de terapias de meditación activa y autoconocimiento por Osho Multiversity. Miembro de la red #PazAdentro. Primer premio concurso Bloggers 2013 sobre Desarrollo Infantil otorgado por el Banco Interamericano de Desarrollo BID.
Duración: Módulo de 2 horas con sesión final de preguntas y respuestas.
Número de personas: Máximo 50 personas
Conoce Mi Mundo, coherente con lo que predica,  favorece en la medida de lo posible, espacios amables para los niños. Sin embargo según las políticas de Fundación Casa Ámbar,  por razones de seguridad,  solo podremos recibir a los bebés en brazos o en lactancia materna,  entendiendo que los progenitores deben ocuparse en todo momento del resguardo de su seguridad y las necesidades  requeridas por sus bebés. 
INFORMACIÓN E INSCRIPCIONES 
conocemimundo@gmail.com
Whastapp +584126315555
Móvil: 615 506 850



Twitter. @conocemimundo 
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domingo, 29 de abril de 2018

Taller ONLINE Disciplina Humanizada

TALLER DISCIPLINA HUMANIZADA ONLINE INTERNACIONAL

Mayo 2018



Los límites protegen, las normas organizan y para favorecer un desarrollo mental saludable en los niños a nuestro cargo, debemos transmitirlos desde el bienestar. 
Se acerca la fecha #TallerOnlineDisciplinaHumanizada Desde cualquier lugar del mundo, solo necesitas conexión a internet y una computadora o dispositivo. Para mayor información e inscripciones en www.mujermandala.com/disciplinahumanizada  o escribiendo a cursos@mujermandala.com

 


La guía de este taller es Berna Iskandar, autora de Conoce mi Mundo, periodista, madre, blogger, divulgadora de temas de crianza, paternidad, maternidad y derechos de infancia y adolescencia enmarcados en la prevención y el desarrollo humano sustentable. Primer premio concurso de bloggers 2013 sobre Desarrollo Infantil, otorgado por el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) Conductora y productora del programa Conoce Mi Mundo en la Emisora Cultural de Caracas, único en los medios venezolanos enteramente dedicado a promover crianza en cultura de paz, desde el 2006.




Este eBook sobre Límites y Disciplina Humanizada  es un regalo exclusivo para los inscritos en este taller. La lectura de estos textos de #BernaIskandar a la luz del #talleronlinedisciplinahumanizada brindan una experiencia de auto indagación muy particular. Te invitamos a unirte al lindo grupo que se está armando.



Agenda

SESION 1 Cerebro triuno. Función de las emociones y la importancia de su comprensión y gestión en la construcción de los límites razonables de la convivencia.Límites y disciplina, preguntas importantes: ¿Qué son los límites?; ¿Poner los límites o acompañar a reconocerlos?; Exceso o carencia de límites ¿dónde está el equilibrio?; Límites, hábitos y estructuras ¿cuándo, para qué, cómo, a qué?Crianza y autoridad: los distintos modelos y sus repercusiones.Comunicación activa y estructura emocional como bases para la gestión no violenta de los límites.

SESIÓN 2 Límites y autorregulación, ¿hay que frustrar a los niños para que aprendan a reconocer los límites?Comprensión y gestión respetuosa de rabietas, celos entre hermanos, agresividad infantil.Estrategias para acompañar a los niños y niñas de un modo respetuoso durante el proceso de incorporación de los límites necesarios para la convivencia (alternativas a los métodos punitivos, formas de comunicación activa para estimular la cooperación, el arte de la negociación y los acuerdos…)

SESIÓN EXTRA BONUS: Estrategias de higiene emocional del cuidador

Inicia el 22 de mayo
HORARIO SESIONES EN VIVO
21:00 Madrid 15:00 Miami


Dirigido a: 

Dirigido a padres, madres, adultos cuidadores y profesionales que interactúan con la infancia o cualquier persona sensibilizada con el tema o interesada en participar en espacios privilegiados de formación para desarrollar competencias como promotor de #crianzarespetuosa
 



Objetivos del Taller:

✨Transmitir límites y disciplina desde el bienestar, sin recurrir a la violencia
✨Mejorar y disfrutar del vínculo con los hijos o niños a nuestro cargo
✨Comprender la verdadera naturaleza del niño, sus necesidades y procesos psicoafectivos
✨Comprender las razones del comportamiento de los niños para atender la causa y redirigir la conducta en un marco de respeto a su integridad 

✨Comprender, reconocer y gestionar los propios automatismos fruto de los patrones insanos de crianza que generan interferencias en la educación y crianza de los niños presentes a nuestro cargo 
✨Obtener recursos de comunicación activa para estimular el deseo del niño a cooperar en lugar de ordenar e imponer sistemáticamente.
✨Educar niños y niñas que sepan autorregularse y convertirse en guardianes de sí mismos sin depender de estímulos externos como castigos y recompensas, pero orientados por la ética y valores que han decidido incorporar en su bagaje emocional
✨Favorecer el desarrollo de seres humanos empáticos, no violentos, capaces de reconocer y de respetar los limites razonables de la convivencia, con iniciativa de responsabilidad, autoestima y autoconfianza
✨Favorecer el desarrollo de la capacidad crítica, el razonamiento lógico, el autoconocimiento, la propia vocación, el contacto consciente con el sí mismo, la propia sabiduría intuitiva y el autocuidado de los niños que educamos.
✨Prevenir enfermedades mentales, adicciones, dinámicas de sumisión y violencia en las relaciones presentes y futuras de las criaturas a nuestro cargo.
✨Aprender y transmitir a los hijos y alumnos herramientas democráticas para la resolución de conflictos.
✨Comprender y reconocer los estilos parentales y educativos de autoridad para ubicarnos donde nos encontramos actualmente y hacia donde queremos dirigirnos.
✨Fortalecer competencias parentales para resolver situaciones de crisis como rabietas, celos y conflictos entre hermanos.
✨Fortalecer competencias parentales para el acompañamiento respetuoso en el establecimiento de hitos madurativos como el control de esfínteres, alimentación y sueño infantil.

Berna Iskandar



Inscríbete en este enlace: https://www.mujermandala.com/producto/disciplina-humanizada o escribiendo a cursos@mujermandala.com
 

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jueves, 26 de abril de 2018

Urge reaprender a amar y cuidar a los niños





Vivimos inmersos en una matriz de opinión hostil sobre la infancia sostenida en creencias y doctrinas atávicas y hegemónicas que juzgan al niño como un ser inherentemente malo, caprichoso, manipulador, incapaz de comprender nada ni de autorregularse, a quien debemos doblegar para que obedezca o de lo contrario se pervertirá o convertirá en un ser incapaz de encajar en sociedad. Los niños en esta civilización tienen muy mala prensa, por eso decidí dedicarme al trabajo de lavarles la imagen invitando a conocer su mundo, a comprenderlos más, juzgarlos menos y establecer vínculos de respeto a su integridad como personas, previniendo aproximaciones violentas durante un período de formación que define el desarrollo de la salud mental de la humanidad. 

Es un deber amarlos mejor, desmontar el modelo educativo basado en el adiestramiento y la obediencia, generador de violencias concretas y sutiles, que pasan por entender el castigo físico y psicológico como herramientas para educar, hasta sostener falacias como la de que "amar es malcriar", privando a las criaturas de las necesidades legítimas de amparo, mirada, brazos, nutrición epidérmica, presencia segurizante, dinamitando así el establecimiento de un vínculo de apego seguro. 


Esto también es percibido por las criaturas como una experiencia violenta. La violencia de la soledad, del desamor, del miedo, del desamparo. Violencia que luego irradia al exterior a gran escala con síntomas como la delincuencia, el terrorismo, las guerras, el abuso de poder, la corrupción, las adicciones, la depresión y otras enfermedades. Incluso la devastación del medio ambiente. 
Superemos la ignorancia, construyamos puentes para reconectar con los niños a nuestro cargo. Reaprendamos a sentirlos, amarlos y cuidarlos como ellos necesitan y no como terminamos creyendo que necesitan desde nuestra opinión distante y vertical sobre la real naturaleza infantil. 


Necesitamos espacios de reflexión con adultos dispuestos a hacerse preguntas para comprender la propia infancia y la de los niños a su cargo, desmarcados de la ignorancia y del juicio de valor negativo que en general pesa sobre las criaturas. Berna Iskandar

jueves, 19 de abril de 2018

Recuperarnos de nuestras infancias





Se habla mucho de sanar las heridas de la infancia. Yo no creo que exista tal posibilidad. La impronta primal una vez adultos difícilmente remite. Al menos yo no conozco ningún caso. Creo que sí podemos, en el mejor de los escenarios con valentía y con la ayuda de terapias adecuadas entre otras experiencias transformadoras, hacernos conscientes de nuestra impronta infantil reconocerla y aprender a vivir con ella procurando no hacernos ni hacer más daño, comprometiéndonos con acciones concretas para dejar un mundo mejor que el que encontramos, esforzándonos por amar y cuidar a nuestros hijos y a los niños todos, tal y como ellos esperan y necesitan, para que las nuevas generaciones no necesiten recuperarse de sus infancias.



¿Tú que crees? ¿Qué cosas podemos hacer y qué no con lo que nos pasó cuando fuimos niños? 





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jueves, 12 de abril de 2018

Nutrición afectiva


Las necesidades emocionales o psicoafectivas de los niños, son tan prioritarias y básicas como las necesidades de alimentarse y respirar. 

Es fundamental comprender el inmenso valor del afecto, las caricias, la nutrición epidérmica, la respuesta oportuna a cualquier pedido de mirada, brazos, estimulación de las criaturas, muy a pesar de nuestra civilización que erróneamente nos ha hecho creer que debemos limitarlas para "no malcriarlas". La verdad es que ningún niño se malcría por "exceso" de amor (mirada, escucha, brazos , consuelo, contención, teta , colecho, presencia segurizante ...) Todo lo contrario.  La Nutrición Afectiva es tan importante como el aire para respirar, la comida para alimentarnos... De ella depende el sano desarrollo mental de las criaturas y la prevención de síntomas posteriores. Si no hay comida seremos capaces de buscarla hasta en basureros. De la misma manera y en el mismo orden de prioridades para la subsistencia, si no hay afecto, mirada, presencia emocional de los padres, haremos cosas desesperadas (violentarnos, enfermarnos, desarrollar adicciones, volvernos complacientes en contra de nuestra integridad...) para lograr la mirada de los padres, y más adelante la atención de cualquiera que entre en el circuito de nuestras relaciones.



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miércoles, 4 de abril de 2018

Y líbrame de los estragos del patriarcado


Cuando en un territorio emocional solo hay espacio para el deseo de una de las partes, hay violencia. Este concepto de la autora Laura Gutman me resulta interesante y esclarecedor para detectar la cantidad de veces y formas en que podemos llegar a ser violentos sin necesidad de pegar, gritar o matar a alguien. El orden civilizatorio patriarcal que atraviesa a este mundo, se establece sobre la dinámica de conquista del deseo, la necesidad, el confort de un fuerte sobre un débil, haciendo uso de distintas formas de poder mediante la imposición, la amenaza, la intimidación, la capacidad de influencia, las mentiras, la manipulación, la fuerza concreta, sutil o velada. No importa si lo hacemos con el aparente propósito de defender causas nobles, o si somos hombres o mujeres. 

Cuando no somos capaces de establecer relaciones de paridad basadas en acuerdos respetuosos atendiendo los deseos y necesidades de ambas partes, cuando vivimos en la lucha sistemática por la conquista del otro, desoyendo al otro, atropellando al otro, sea este otro mujer, hombre, niño, niña, madre tierra... para ponerlos a nuestro servicio, estamos alimentando la violencia del patriarcado.


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