"...hay que soñar en voz alta, hay que cantar hasta que el canto eche raíces, tronco, ramas, pájaros, astros..." Octavio Paz. El Cántaro Roto.

CRIANZA EN CULTURA DE PAZ

Conocer , comprender y respetar cada etapa evolutiva y necesidades legítimas de los niños y adolescentes. Reconectar con lo mejor de nosotros mismos. Transitar hacia el lindo horizonte de un mundo más humanizado.

jueves, 4 de enero de 2018

Taller Crianza Respetuosa Edición Online Internacional

 Taller Crianza Respetuosa Online INTERNACIONAL
Para residentes en el exterior de Venezuela
Inicia el 20 de febrero
INSCRIPCIONES ABIERTAS
Puedes realizar la compra directamente en este enlace
 http://www.mujermandala.com/producto/taller-online-crianza-respetuosa-vip
 
Informa e inscribe  
cursos@mujermandala.com  
www.mujermandala.com/crianzarespetuosa

Berna Iskandar

La guía de este taller es Berna Iskandar, autora de Conoce mi Mundo, periodista, madre, blogger, divulgadora de temas de crianza, paternidad, maternidad y derechos de infancia y adolescencia enmarcados en la prevención y el desarrollo humano sustentable. Primer premio concurso de bloggers 2013 sobre Desarrollo Infantil, otorgado por el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) Conductora y productora del programa Conoce Mi Mundo en la Emisora Cultural de Caracas, único en los medios venezolanos enteramente dedicado a promover crianza en cultura de paz, desde el 2006.

La dinámica

Experiencia de aprendizaje online, con 8 horas de sesiones en vivo, divididas en 4 encuentros. Entre clases: trabajo de lectura y apropiación de contenidos por parte de los participantes. Tendrás materiales adicionales a ser comentados y gozarás de un video extra para estrategias de autorregulación e higiene emocional del cuidador. Atención semipersonalizada. Grupo pequeño (máximo 10 personas).

Agenda

Sesión 1 Apertura. Las etapas en el proceso evolutivo y sus distintas necesidades
Sesión 2  Modelos de crianza. Comunicación activa. Limites y Disciplina no punitiva
Sesión 3 Autorregulación (control de esfínteres, sueño infantil, y otras funciones biológicas y psicológicas). Apego seguro
Sesión 4 Crianza. Violencia sutiles y concretas registrar prevenir sanar – Conclusiones
Sesión 5 Gestión del estrés e higiene emocional de cuidador
HORARIO SESIONES EN VIVO
20:00 hrs Madrid
14:00 hrs Miami  
13:00 hrs Bogotá, Lima, Quito, Ciudad de México, Ciudad de Panamá
15:00 hrs Santiago de Chile, Buenos Aires.

Porque los niños son el tesoro de la nación

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lunes, 1 de enero de 2018

Webinar Gestión de las Emociones Propias e Infantiles




Si hay un tema que pondría en el primer lugar de la lista de importancia para el acompañamiento respetuoso y consciente de los niños a nuestro cargo es este: Webinar Comprender y Gestionar las Emociones Propias y de los Niños.
Vivimos en una civilización que sobrevalora la razón y censura o reprime las emociones. Los niños son básicamente emocionales por tanto los más censurados o reprimidos de la civilización. Procedemos de infancias en las que la expresión de la rabia, la tristeza, el miedo fueron sistemáticamente inhibidas, mucho menos acompañadas ni nombradas. 
Frente al niño presente a nuestro cargo carecemos de recursos emocionales para acompanarlo a identificar, diferenciar, nombrar y organizar sus emociones durante una etapa en la que están construyendo los cimientos de su salud mental.

En esta conferencia online haremos un recorrido por las emociones primarias, describiendo la función de cada un y la forma oportuna y adecuada de enfrentarlas en nuestro caso así como de acompañar a los más pequeños a corregularse.

Contenido: Descripción y función de cada una de las emociones primarias; El miedo a sentir; Consecuencias de reprimir/inhibir las emociones; Emociones del adulto y emociones del niño, cómo acompañar y gestionar conscientemente de manera oportuna y apropiada. Agresión infantil, criterios para comprender y gestionar sus diferentes manifestaciones (rabietas, celos, heteroagresion, autoagresión); Preguntas y respuestas.
Dirigido a: Padres, madres, educadores y profesionales vinculados con atención a la infancia así como cualquier persona interesada o sensibilizada con el tema y en formarse como promotora de #crianzarespetuosa
Fecha: 13 de enero. Informa e inscribe cursos@mujermandala.com



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domingo, 31 de diciembre de 2017

¿por qué mi hijo lo pide todo gritando o llorando?



Un día cualquiera lo vi otra vez como tantas veces, mientras comía en un restaurante. Padre, madre e hija de más o menos cinco años en la cola para hacer el pedido. El papá, un hombre alto, ocupado mirando los letreros del menú. La niña levanta su cabeza y su voz para llegar hasta los ojos y oídos de su padre situados a metro y medio de distancia física y a un planeta de distancia emocional. Con el entusiasmo de compartir con alguien de confianza, le cuenta algo que le había causado risa, sin lograr respuesta. Luego cambia la anécdota por una demanda: “vamos a comer en el piso de arriba”, insiste como tres o cuatro veces. Levanta más la voz pero el papá sigue absorto viendo los letreros del menú en la pared... entonces la pequeña se dirige a la madre intentando conectar a través de la misma demanda con la que posiblemente siente que será escuchada, pero la respuesta de la madre es la misma indiferencia. Arrecia sus intentos mediante el contacto físico halando el brazo de su mamá, aumentando el volumen de voz, pero sólo consigue que la madre voltee a mirarla, desde arriba, para reprenderla... y se queda sola en el planeta niña...

Y sí, queridos mamás y papás, los niños, sobre todo pequeños, necesitan mucha interacción con ustedes, triangular sus experiencias con ustedes, transmitirles sus necesidades porque son escasamente autónomos para procurárselas por sí mismos. No lo hacen por capricho o por malcriados. No es que sean demasiado demandantes. Es que nosotros los adultos somos bajo tolerantes y limitadamente disponibles emocionalmente...
Otra cosa: Estoy segura de que ese papá o mamá no tratarían de tal modo a otro adulto aunque les fastidiara que les hablase en ese momento. Solo por un tema de buenos modales, se tomarían el tiempo y la molestia de responder. A las personas en general, incluido los niños, debe tratárseles como personas, no como muebles.
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Berna Iskandar @conocemimundo



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viernes, 8 de diciembre de 2017

Barcelona, España, conferencia Criar según nuestro diseño original



Conferencia Amar, Cuidar y Criar 
Según Nuestro Diseño Original 
BARCELONA, ESPAÑA
SÁBADO 16 DE DICIEMBRE
10:00 A 13:00
Información e inscripciones en
conocemimundo@gmail.com



Imparte Berna Iskandar

Autora de Conoce Mi Mundo, periodista por la Universidad Católica Andrés Bello de Caracas, madre, blogger, conferencista internacional, divulgadora de temas de crianza alternativa, paternidad, maternidad y derechos de infancia y adolescencia enmarcados en la prevención y la promoción de salud mental infantil (más de 300 talleres, conferencias, seminarios presenciales/ online). Influencer digital. Conductora y productora del programa Conoce Mi Mundo en la Emisora Cultural de Caracas, pionero y único en los medios venezolanos enteramente dedicado a promover crianza en cultura de paz, desde el 2006 al 2014. Líder de terapias de meditación activa y autoconocimiento por Osho Multiversity. Miembro de la red #PazAdentro. Primer premio concurso Bloggers 2013 sobre Desarrollo Infantil otorgado por el Banco Interamericano de Desarrollo BID.




Objetivos y contenido:

  • Comprenderemos las necesidades reales de nuestros niños (Apego seguro, autorregulación, fusión emocional) y cómo el amor y cuidados oportunos se traducen en moduladores del desarrollo de su salud mental y física presente y futura.


  • Nos enfocaremos especialmente en la primera infancia (cero a siete años)


  • Abriremos un espacio de formación y reflexión privilegiado sobre la atención de las necesidades instintivas propias del desarrollo de nuestras niños y niñas frente a las demandas de la sociedad y los patrones culturales que nos alejan de la posibilidad de cubrir dichas necesidades 


Dirigido a:  Padres, madres, adultos cuidadores y profesionales que interactúan con la infancia o cualquier persona sensibilizada con el tema o interesada en participar en espacios privilegiados de formación para desarrollar competencias como promotor de crianza respetuosa.



Incluye break con té y magdalenas
La inscripción es válida solo para este evento en la fecha señalada. No se realizan reembolsos por suspensión de asistencia. El cupo puede transferirse a otra persona hasta con 24 horas de anticipación informando a la organización del evento vía correo electrónico. 
El aforo es muy reducido, el espacio pequeño, con lo cual la presencia de niños se verá limitada solo a  bebés en lactancia materna. Los padres/madres son responsables de garantizar en todo momento la seguridad de los niños y niñas a su cargo así como de satisfacer sus necesidades de alimentación, juego, movimiento, etc.

Más información e inscripciones escribiendo al correo conocemimundo@gmail.com


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lunes, 6 de noviembre de 2017

No existe diferencia entre castigo físico y maltrato infantil

En el artículo 32-A de la #Lopna  (Ley Orgánica de Protección de Niños y Adolescentes de Venezuela) se discrimina entre castigo físico y maltrato según sea la intensidad o la intención de educar o de dañar. Y hablamos de una ley que supuestamente se erige sobre un paradigma de avanzada. Cuando se trata de adultos es otra cosa. Para que un adulto sea castigado debe faltar a la ley o cometer delito. Y aún así está sujeto a garantías constitucionales que obligan a acatar el debido proceso sin violentar los derechos humanos. A un niño automáticamente se le castiga, y encima se le pega por hacer travesuras, andar descalzo, saltar charcos, ensuciarse, no comer lo que le exigimos, por explorar el mundo que está conociendo, descubrir por ensayo y error que el vidrio se rompe y el plástico no; por ser curioso, creativo. Cuando los padres pegan al niño por subirse al sofá con los zapatos, lo llamamos castigo físico. Cuando "la autoridad" pega a un criminal detenido, lo llamamos tortura. Los adultos tenemos poder y recursos para justificarnos, defendernos, exigir respeto a nuestros derechos; los niños no pueden. Dependen de nosotros para ser escuchados, validados. 

En pleno siglo XXI todavía se generan debates sobre si golpear a un niño es castigo físico o maltrato, según sea la intensidad o la intención, y se admite el castigo psicológico como una herramienta para educar. Se discrimina entre castigos humillantes o castigos apropiados. No registramos que los castigos físicos y psicológicos siempre humillan a las criaturas. Pero no así con una mujer que es golpeada por el marido, por ejemplo. A nadie se le ocurre debatir en un foro o diferenciar en una ley castigo físico, humillante o maltrato, cuando un marido pega a su mujer para que aprenda a cocinar o cuando le pega por celos. En ningún foro de discusión ni en ninguna ley se nos ocurre matizar criterios entre castigo físico, humillante o maltrato, cuando un jefe golpea al empleado. No caben discusiones sobre su se trata de castigo cuando lo golpea por llegar tarde, o es maltrato cuando lo golpea porque estaba de mal humor y se desquitó. Sin embargo, todavía no asumimos, no encontramos un lugar emocional desde donde sentir que pegar a un niño, sin importar la intención o intensidad siempre es maltrato.  

Berna  Iskandar @conocemimundo 



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Taller Disciplina Humanizada Online versión Internacional noviembre 2017

TALLER DISCIPLINA HUMANIZADA ONLINE INTERNACIONAL

Noviembre 2017



Los límites protegen, las normas organizan y para favorecer un desarrollo mental saludable en los niños a nuestro cargo, debemos transmitirlos desde el bienestar. 
Se acerca la fecha #TallerOnlineDisciplinaHumanizada Desde cualquier lugar del mundo, solo necesitas conexión a internet y una computadora o dispositivo. Para mayor información e inscripciones en www.mujermandala.com/disciplinahumanizada  o escribiendo a cursos@mujermandala.com

 


La guía de este taller es Berna Iskandar, autora de Conoce mi Mundo, periodista, madre, blogger, divulgadora de temas de crianza, paternidad, maternidad y derechos de infancia y adolescencia enmarcados en la prevención y el desarrollo humano sustentable. Primer premio concurso de bloggers 2013 sobre Desarrollo Infantil, otorgado por el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) Conductora y productora del programa Conoce Mi Mundo en la Emisora Cultural de Caracas, único en los medios venezolanos enteramente dedicado a promover crianza en cultura de paz, desde el 2006.




Este eBook sobre Límites y Disciplina Humanizada  es un regalo exclusivo para los inscritos en este taller. La lectura de estos textos de #BernaIskandar a la luz del #talleronlinedisciplinahumanizada brindan una experiencia de auto indagación muy particular. Te invitamos a unirte al lindo grupo que se está armando.



Agenda

SESION 1 Cerebro triuno. Función de las emociones y la importancia de su comprensión y gestión en la construcción de los límites razonables de la convivencia.Límites y disciplina, preguntas importantes: ¿Qué son los límites?; ¿Poner los límites o acompañar a reconocerlos?; Exceso o carencia de límites ¿dónde está el equilibrio?; Límites, hábitos y estructuras ¿cuándo, para qué, cómo, a qué?Crianza y autoridad: los distintos modelos y sus repercusiones.Comunicación activa y estructura emocional como bases para la gestión no violenta de los límites.

SESIÓN 2 Límites y autorregulación, ¿hay que frustrar a los niños para que aprendan a reconocer los límites?Comprensión y gestión respetuosa de rabietas, celos entre hermanos, agresividad infantil.Estrategias para acompañar a los niños y niñas de un modo respetuoso durante el proceso de incorporación de los límites necesarios para la convivencia (alternativas a los métodos punitivos, formas de comunicación activa para estimular la cooperación, el arte de la negociación y los acuerdos…)

SESIÓN EXTRA BONUS: Estrategias de higiene emocional del cuidador


HORARIO SESIONES EN VIVO
21:00 Madrid 15:00 Miami


Dirigido a: 

Dirigido a padres, madres, adultos cuidadores y profesionales que interactúan con la infancia o cualquier persona sensibilizada con el tema o interesada en participar en espacios privilegiados de formación para desarrollar competencias como promotor de #crianzarespetuosa
 



Objetivos del Taller:

✨Transmitir límites y disciplina desde el bienestar, sin recurrir a la violencia
✨Mejorar y disfrutar del vínculo con los hijos o niños a nuestro cargo
✨Comprender la verdadera naturaleza del niño, sus necesidades y procesos psicoafectivos
✨Comprender las razones del comportamiento de los niños para atender la causa y redirigir la conducta en un marco de respeto a su integridad 

✨Comprender, reconocer y gestionar los propios automatismos fruto de los patrones insanos de crianza que generan interferencias en la educación y crianza de los niños presentes a nuestro cargo 
✨Obtener recursos de comunicación activa para estimular el deseo del niño a cooperar en lugar de ordenar e imponer sistemáticamente.
✨Educar niños y niñas que sepan autorregularse y convertirse en guardianes de sí mismos sin depender de estímulos externos como castigos y recompensas, pero orientados por la ética y valores que han decidido incorporar en su bagaje emocional
✨Favorecer el desarrollo de seres humanos empáticos, no violentos, capaces de reconocer y de respetar los limites razonables de la convivencia, con iniciativa de responsabilidad, autoestima y autoconfianza
✨Favorecer el desarrollo de la capacidad crítica, el razonamiento lógico, el autoconocimiento, la propia vocación, el contacto consciente con el sí mismo, la propia sabiduría intuitiva y el autocuidado de los niños que educamos.
✨Prevenir enfermedades mentales, adicciones, dinámicas de sumisión y violencia en las relaciones presentes y futuras de las criaturas a nuestro cargo.
✨Aprender y transmitir a los hijos y alumnos herramientas democráticas para la resolución de conflictos.
✨Comprender y reconocer los estilos parentales y educativos de autoridad para ubicarnos donde nos encontramos actualmente y hacia donde queremos dirigirnos.
✨Fortalecer competencias parentales para resolver situaciones de crisis como rabietas, celos y conflictos entre hermanos.
✨Fortalecer competencias parentales para el acompañamiento respetuoso en el establecimiento de hitos madurativos como el control de esfínteres, alimentación y sueño infantil.

Berna Iskandar



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