"...hay que soñar en voz alta, hay que cantar hasta que el canto eche raíces, tronco, ramas, pájaros, astros..." Octavio Paz. El Cántaro Roto.

CRIANZA EN CULTURA DE PAZ

Conocer , comprender y respetar cada etapa evolutiva y necesidades legítimas de los niños y adolescentes. Reconectar con lo mejor de nosotros mismos. Transitar hacia el lindo horizonte de un mundo más humanizado.

lunes, 2 de octubre de 2017

El Valle del Cauca Vive La Crianza Respetuosa


GIRA EN EL VALLE DEL CAUCA,
COLOMBIA: BUGA, CALI Y TULUÁ
 24 AL 30 DE OCTUBRE
INSCRIPCIONES ABIERTAS



25 AL 30 DE OCTUBRE
Informa e inscribe Gina Arango
giracrianza@gmail.com
315 4437393 
INSCRIPCIONES ABIERTAS

Ciclo de seminarios y conferencias para promover la crianza libre de violencia  con Berna Iskandar @conocemimundo  autora de Conoce Mi Mundo periodista, madre, blogger, conferencista, divulgadora de temas de crianza alternativa, paternidad, maternidad y derechos de infancia y adolescencia enmarcados en la prevención y el desarrollo humano sustentable (más de 100 talleres, conferencias, seminarios presenciales/online).  Primer premio concurso de Bloggers 2013 sobre Desarrollo Infantil, otorgado por el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) Influencer digital.  Conductora y productora del programa Conoce Mi Mundo  en la Emisora Cultural de Caracas, pionero y único en los medios venezolanos  enteramente dedicado a promover crianza en cultura de paz, desde el 2006. 

BUGA

MARTES 24 DE OCTUBRE 5PM: CONFERENCIA CRIANZA Y AUTOCUIDADO DEL CUIDADOR 
DOMINGO 29 DE OCTUBRE 9AM: SEMINARIO LÍMITES Y DISCIPLINA HUMANIZADA
LUNES 30 DE OCTUBRE 8AM: TALLER COMPRENDER Y ACOMPAÑAR LA ADOLESCENCIA 

PALMIRA
JUEVES 26 DE OCTUBRE 9AM: CONFERENCIA AUTORREGULACIÓN Y APEGO SEGURO, DOS PILARES DE LA CRIANZA RESPETUOSA.
JUEVES 26 DE OCTUBRE 2PM: CONFERENCIA RASGOS EVOLUTIVOS DE LA PRIMERA INFANCIA. 

TULUÁ
VIERNES 27 DE OCTUBRE 9AM: SEMINARIO CRIANZA RESPETUOSA 

CALI
SABADO 28 DE OCTUBRE 9AM: SEMINARIO LÍMITES Y DISCIPLINA HUMANIZADA

Informa e inscribe Gina Arango @gigiarango 
giracrianza@gmail.com
315 443 7393

miércoles, 27 de septiembre de 2017

Serie de videos sobre Crianza Respetuosa para Mujeres en 3D

Comparto  serie de videos sobre crianza respetuosa realizados  para el programa Mujeres en 3D 

Medellín, Colombia 






COLECHO
  





CONTROL DE ESFINTERES O DESPAÑALIZACIÓN  




  ESTILOS DE CRIANZA  



  SEIS PRINCIPIOS DE LA CRIANZA RESPETUOSA







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jueves, 21 de septiembre de 2017

La edad oportuna para escolarizar a los niños


Una pregunta frecuente hecha por progenitores.


El informe PISA responsable del análisis del rendimiento de estudiantes de 15 años, arroja sistemáticamente los mejores resultados en países de alto desempeño como Finlandia y Alemania cuya edad de inicio de escolarización es 7 años y un menor porcentaje de niños va a preescolares los cuales se conciben a la medida de sus reales necesidades. 

Son países con políticas públicas de atención a la primera infancia que permiten excedencias laborales y otros programas que incentivan la permanencia de los progenitores o figuras de apego primaria con los niños durante la edad en la que se construyen los cimientos responsables de determinar la salud mental de sus ciudadanos. 

Esto supone para las naciones, un alto porcentaje de ahorro en gastos de salud pública y violencia, además de la prevalencia en el alto desempeño académico, siendo que los niños ingresan al sistema escolar cuando ya se encuentran con la madurez y estabilidad psicoafectiva y cognitiva para desarrollar objetivos académicos en condiciones óptimas. Cuando hay necesidad de escolarizar tempranamente las recomendaciones emitidas por expertos en prevención infantojuvenil son entre otras, tratar de esperar como mínimo hasta los 4 años cuando las nociones de permanencia objetal, un mejor dominio del lenguaje entre otros hitos del desarrollo como la necesidad de socialización, se establecen. 

Por otra parte siempre que se realice escolarización temprana (antes de los 7 años) son fundamentales los procesos de integración escolar respetados en los cuales se haga posible que la transición entre la casa y la escuela no supongan una ruptura que provoque ansiedad de separación y angustia en los niños. 

Así mismo es acuciante la necesidad de formar a los profesionales de educación temprana para comprender criterios básicos sobre los procesos psicoafectivos e hitos madurativos de los preescolares y prepararse para un acompañamiento consciente y respetuoso de los ritmos y necesidades reales de las criaturas.

Berna Iskandar

Cronograma de eventos escribiendo a conocemimundo@gmail.com Indica país/ ciudad de reside

lunes, 11 de septiembre de 2017

El amor que doy y el que mi hijo recibe





Cada vez que se nos revela alguna necesidad legítima e incuestionable desde el punto de vista del niño, pero que es desatendida o descalificada sistemáticamente por nuestra parte, podemos elegir sentirnos atacadas, señaladas y por ende reaccionar con justificaciones y un arsenal de opiniones en nuestra defensa como madres, padres o adultos a cargo de niños. Pero también podemos elegir detenernos, hacer una pausa reflexiva, repensar, revisar, atrevernos a percibir con valentía el grado de conexión real que tenemos con nuestros hijos. Al margen de que estemos con ellos todo el día o solo parte del día, sea que nos apuntemos al colecho, lactancia materna a término y otras prácticas de la crianza natural o llevemos un estilo de crianza tradicional, lo importante es preguntarnos, ¿realmente los estamos sintiendo? ¿estoy percibiendo las señales de mi hijo o mi hija, interpretando su lenguaje emocional, soy capaz de responder sensible y oportunamente a sus necesidades? Sin poner en tela de juicio las buenas intenciones que toda madre o padre siempre tiene para sus hijos,  ¿podemos  con honestidad registrar nuestros propios recursos emocionales para amar y criar en lugar de juzgar a los pequeños, su conducta, su carácter, sus demandas, y exigencias...?  Todas estas oportunidades  vienen de la mano con la Maternidad y la Paternidad. Una escuela de aprendizaje diario sobre nosotros mismos, una prueba del grado real de nuestra madurez emocional y nuestra capacidad de amar y cuidar a otro ser con verdadero altruismo.



Berna Iskandar

jueves, 31 de agosto de 2017

Cuándo llevar a mi hijo al jardín infantil






El criterio sobre el cual basamos la decisión del momento oportuno para escolarizar a niños pequeños, en general está sesgado por mucha ignorancia en torno a los procesos emocionales y psicoafectivos reales de las criaturas. En este breve video sumatoria de mis historias de Instagram, intentamos ofrecer algunos criterios mínimos basados en las reales necesidades de la primera infancia ante la pregunta ¿cuándo llevar a mi hijo al preescolar, guardería o jardín infantil? Si te sirve de ayuda y crees que pueda ser útil a otras personas, compártelo.




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