CRIANZA EN CULTURA DE PAZ

Conocer , comprender y respetar cada etapa evolutiva y necesidades legítimas de los niños y adolescentes. Reconectar con lo mejor de nosotros mismos. Transitar hacia el lindo horizonte de un mundo más humanizado.
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sábado, 17 de diciembre de 2011

Criar sin violencia. Entrevista a Ramón Soler

Pablo Picasso. Guernica, 1937

Ramón Soler, psicólogo español,  experto en Terapia Regresiva Reconstructiva, Hipnosis Clínica, Psicología de la Mujer (embarazo, Parto, Puerperio) y Psicología Infantil. Atiende su propia consulta en la ciudad de Málaga (España) y con su esposa, la escritora Elena Mayorga, es autor y director de la conocida revista Mente Libre  que pueden seguir en twitter por  @mentelibre_es
  
Los micrófonos de Conoce Mi mundo se trasladaron hasta el café del Museo Reina Sofía en el Edificio Nouvel, ubicado a la salida de las muy conocidas estaciones de tren y de metro de Atocha, Madrid, donde Ramón Soler ofreció entrevista exclusiva en la que escucharán algo de ruido de fondo que es el sonido de ambiente del café de este magnífico museo, cuya sala 206,  dicho sea de paso, expone la obra maestra “El Guernica”, de Picasso (también malagueño como nuestro invitado) recordándonos los estragos terribles de las expresiones más descarnadas de la violencia humana. Y justamente porque no queremos más violencia, en esta entrevista conversamos sobre distintos aspectos de la crianza respetuosa. En esta primera edición de la entrevista, el reputado psicólogo español Ramón Soler, experto en la materia, comparte con todos los oyentes y seguidores de Conoce Mi Mundo, aclaratorias y recomendaciones sustantivas y certeras para la prevención del maltrato y la violencia durante la crianza. La segunda edición la pueden escuchar en este enlace

 

Ramón Soler en el Café del Museo Reina Sofia de Madrid

Pulsa el player para escuchar esta primera edición de la entrevista

Enlaces relacionados:
Criar sin violencia: Entrevista a Ramón Soler (segunda parte)

martes, 1 de noviembre de 2011

La retirada del pañal ¿se enseña o sucede por si sola?

El control de esfínteres (retirada del pañal) ¿Se aprende o se adquiere por si solo?
Empujar a los niños-as hacia etapas de desarrollo para las que aún no han madurado es una forma de violencia poco reconocida en la crianza. Si queremos criar con amor y respeto es imprescindible reconocer y satisfacer las necesidades en cada momento evolutivo de nuestros peques. Por falta de información realista, la retirada del pañal constituye una causa frecuente de despropósitos en el ejercicio de la crianza.
Te invitamos a infórmate bien sobre cómo tus hijos van adquiriendo el control de esfínteres y cuál es la manera más respetuosa y saludable de apoyarlos. Acompaña a tu hijo-a a transitar sana y amablemente el proceso de la retirada del pañal.

Escucha aquí la entrevista a la psicoanalista infantil y experta en el tema Gladys Michelena




¿Quieres saber más?, recomiendo que leas estos enlaces relacionados:


El control de esfínteres es un proceso madurativo. Vía blog Atraviesa el Espejo
Control de Esfínteres, los aspectos sociales,médicos y psicológicos.Vía blog Atraviesa el Espejo



 


Email: conocemimundo@gmail.com  

Twitter. @conocemimundo

martes, 6 de septiembre de 2011

Mitos y verdades sobre criar varones y mujeres


Mitos y verdades sobre cómo debemos criar a los varones y a las mujeres
LO CIERTO Y LO FALSO
A lo largo y ancho del mundo, nos organizamos  en culturas patriarcales  cuyas familias, en menor o mayor grado, crían hembras y machos en lugar de seres humanos. A continuación desmontaremos algunos de los mitos más comunes pertenecientes a este ideario hegemónico que condiciona la construcción del género a partir de la crianza. 

    •  Que un niño juegue con muñecas constituye un riesgo para su desarrollo = FALSO
    • Los niños que juegan con muñecas se sensibilizan con el rol paternal cuidador y aprenden a expresar sus emociones, con lo cual logran establecer vínculos basados en el amor, la empatía y la contención=CIERTO
    • Los varones no deben lloran. Si lo hacen se crían débiles y “afeminados”= FALSO
    •  Los varones también necesitan llorar, darse el permiso de sentir y expresar su dolor a través del llanto y no a través de la violencia. Sentir y expresar toda nuestra gama de emociones es una condición asociada al ser humano y no al sexo. No existen emociones femeninas o masculinas.  LAS EMOCIONES SON HUMANAS = CIERTO
    • El trabajo doméstico, cuidar a los niños, etc., es cosa de mujeres. Las niñas desde pequeñas deben ayudar en la casa con las tareas domésticas, los niños no, porque pueden afeminarse = FALSO
    • Las obligaciones de los miembros de la familia incluyendo el trabajo doméstico (lavar platos, cocinar, cuidar niños, cambiar bombillos, hacer reparaciones, plomería…) se asignan en función de factores como la edad,  la habilidad, la capacidad y no del sexo =CIERTO
    •  Las mujeres son más ordenadas. Los varones son más desordenados = FALSO
    • Ser ordenados o desordenados es una característica de la personalidad o el resultado de otros factores que no tienen que ver con el sexo = CIERTO
    • Las mujeres deben ser socializadas para el cuidado, la entrega, el apoyo, atención y el servicio a los demás (lavar, planchar, cocinar, limpiar, cuidar enfermos, mostrar amor y afecto a padres, hijos, hermanos) Los varones deben ser educados para el logro personal, la competencia y el éxito = FALSO
    • Las necesidades de afecto y cuidado de las personas son comunes a hombres y mujeres y la capacidad de dar atención y cuidados es la misma tanto para  hombres como para mujeres. Si educamos a los varones para que desarrollen estas cualidades en lugar de  asumir como eje de su formación la rivalidad, la confrontación y la competencia, lograremos construir un orden más cooperativo y horizontal, con sociedades basadas en la solidaridad y la cultura de paz  = CIERTO
    • A las niñas y a las adolescentes se les debe restringir las salidas y exigir que lleguen más temprano a casa. Los varones, tienen derecho a gozar de mayor libertad para salir a la calle a divertirse con amigos o amigas = FALSO
    • Tanto varones como mujeres están expuestos a los mismos riesgos y tienen derecho a disfrutar de las mismas libertades. Las salidas deberían acordarse basándonos en evaluaciones objetivas de posibilidades o riesgos  al margen de que se trate de un varón o de una mujer = CIERTO
    • Mientras más temprano se inicien sexualmente o más novias tengan,  los chicos aseguran su “masculinidad”. Mientras más temprano se inicien sexualmente o más novios tengan las chicas, más “indecentes” serán.  Los varones pueden tener sexo sin enamorarse, las mujeres que tienen sexo sin enamorarse son  inmorales = FALSO
    • Tanto varones como mujeres sienten el mismo impulso o llamado a vincularse afectiva y/o sexualmente con una pareja. Que nuestras hijas tengan novios o relaciones sexuales parte de una función natural y no de una perversión ni es fruto de la indecencia. Cabe preguntarse, ¿de dónde esperamos que salgan las novias o  parejas sexuales de nuestros hijos varones heterosexuales? = CIERTO  
    •  La orientación sexual distinta a la heterosexual (homosexual, bisexual, etc) constituye una perversión y debe evitarse a través de la educación “apropiada” = FALSO
    • Ser homosexual o bisexual no se considera una patología. La homosexualidad no se escoge.  La persona no tiene opción sobre sus sentimientos afectivos. Si existe una opción justa y consciente, consiste en aceptar y respetar la orientación sexual de nuestros hijos e hijas.  La decencia o indecencia tampoco depende de la orientación sexual de nadie. Siempre habrá personas honestas y civilizadas, miembros decentes de una comunidad, así como habrá delincuentes, corruptos y criminales, tanto en la población heterosexual como en la LGBT= CIERTO